DEVENEZ PAIRS ANCIENS

Un système d’encadrement par les pairs privilégiant une approche constructiviste
est mis en place dans un programme de deuxième cycle universitaire en formation à distance de la Télé-université. Les objectifs de ce projet d’encadrement par les pairs visent, pour les nouveaux étudiants admis, un soutien particulier au démarrage dans leur programme, favorisant ainsi une meilleure intégration et une plus grande persévérance.

Le projet veut aussi fournir aux étudiants expérimentés (pairs anciens) une occasion concrète de développer des compétences d’intervention de soutien à l’apprentissage à distance. Les modalités de formation des pairs anciens incluent des lectures, des audio ou vidéo conférences de formation.

Une analyse du contenu des audio ou vidéoconférences de formation et du forum télématique montre des échanges riches de collaboration, de construction de connaissance et de négociation qui répondent aux principes constructivistes du projet. De cette expérience de formation, il ressort cependant qu’il est important qu’une partie de la formation se réalise grâce à des activités synchrones permettant une meilleure prise en compte des aspects affectifs particuliers à ce type d’expérience.

Si vous avez 12 credits, tentez l'experience de tutorat a la TELUQ!

ONLINE EDUCA BERLIN

New Learning Cultures' will be the theme of this year's ONLINE EDUCA BERLIN, as it sets the agenda for an in-depth discussion of the most important questions facing those in education and business today. How should we teach? How can we learn? Do we need a new culture of learning? Are the old methods dead? In a world of rapid technological change, is training enough or do we need to encourage the adaptability that only education can bring? And how can the delivery of education keep up with the pace of change?

ONLINE EDUCA will focus on key topics from research-based evidence and new learning environments to 21st century policy development processes and the emergence of leading-edge content, tools and technologies.

ONLINE EDUCA is not just a conference, it is an event. In a unique environment for international networking, this is the place to discover and absorb some of the world's most innovative thinking about education and technology.

The Call for Papers is now open.
Deadline for receipt of all proposals is June 1st, 2011.

La persévérance dans l'enseignement à distance - Une étude de cas

Après avoir situé le phénomène de la persévérance dans l'enseignement à distance, l'auteur décrit, à partir d'une situation d'enseignement de l'écrit à distance (par courrier électronique) en langues étrangères (espagnol et allemand) auprès d'une clientèle adulte professionnelle, les facteurs qui ont influencé la persévérance. Les facteurs identifiés sont les suivants: le format coopératif, la spécificité des commentaires émis par les tuteurs, la séquence des activités, le système de rémunération, le rôle joué par le tuteur, les facteurs individuels présents chez les participants.

L'INTELLIGENCE EMOTIONNELLE

A New York, le 27 juillet 2011, se tiendra le seminaire "EMOTIONAL INTELLIGENCE". En tant que pair ancien, ce theme me tiens a coeur.

Les logiciens et les psychologues ont mis au point des tests d’aptitude qui mesurent l’intelligence intellectuelle et la chiffrent sous forme du QI (quotient intellectuel), permettant de situer un être humain par rapport aux autres du point de vue de sa performance intellectuelle et, partant, de son potentiel de rentabilité socio-économique. Toutefois, à l’expérience, on s’est rendu compte que les humains ne donnent pas toujours le rendement dont ils sont capables et qu’il y a des facteurs importants qui stimulent et inhibent les aptitudes intellectuelles. Afin de comprendre ce qui permet d’actualiser les aptitudes des gens, des penseurs ont identifié une nouvelle forme d’intelligence, en quelque sorte sous-jacente à l’intelligence intellectuelle : il s’agit de l’intelligence émotionnelle

ENCADREMENT PAR LES PAIRS

Le programme d’encadrement par les pairs, pour les étudiants de deuxième cycle représente un moyen d’augmenter la persistance aux études et d’offrir aux nouveaux étudiants un outil supplémentaire pour compléter plus harmonieusement leur démarche de formation.

C’est une structure d’encadrement par les pairs permettant a tout nouvel étudiant de recevoir un support individuel d’un ancien pendant les deux premières sessions d’inscription. Cette activité facilitera l’intégration des nouveaux étudiants au programme en favorisant une meilleure information sur le programme, une compréhension plus approfondie de ses exigences, un support personnalisé dans la réalisation des travaux et un accompagnement socio-affectif diminuant le risque d’abandon.