Ce memoire (14 fevrier 2006) , de mademoiselle Catherine Pamphile, traite du tutorat et de ses enjeux didactiques dans les dispositifs de formation a distance. Il reunit les travaux de chercheurs francais, britannique et quebecois. Il propose une analyse de la relation pedagogique existant entre le tuteur et l'apprenant a la lumiere des courants theoriques tel que le constructivisme, le cognitivisme, l'interactionniste, des recherches en acquisition, et des approches pedagogiques.
