Un éditeur au coeur d’un vaste réseau

Les Presses de l’Université du Québec publient tous leurs livres en formats papier et numérique depuis 2003

Brassant chaque année quelque 200 millions de dollars de subventions de recherche, l’Université du Québec participe de plain-pied à l’évolution du savoir et de l’avenir intellectuel au Québec. « Encore faut-il rendre accessible le contenu de ces recherches ! », avance Céline Fournier, directrice générale des Presses de l’Université du Québec (PUQ). Affichant clairement le mandat de diffuser les connaissances et de participer au rayonnement de l’Université du Québec, les PUQ produisent une centaine de nouveaux titres par an, enrichissant un catalogue qui en compte plus de 1200.

Créées en 1969, les PUQ sont au coeur du plus vaste réseau universitaire au Canada, qui relie des universités situées à Montréal, à Trois-Rivières, à Chicoutimi, à Rimouski, en Outaouais et en Abitibi-Témiscamingue, l’Institut national de la recherche scientifique (INRS), l’École nationale d’administration publique (ÉNAP), l’École de technologie supérieure (ÉTS) et la Téluq.http://www.ledevoir.com/societe/education/375916/un-editeur-au-coeur-d-un-vaste-reseau

UN ABECEDAIRE DU CERVEAU

Apprentissage

L’approche neuroscientifique du phénomène d’apprentissage offre un cadre théorique
scientifique dans lequel peuvent s’inscrire les pratiques éducatives. Ce champ en pleine émergence
pose, au fur et à mesure, les bases de la « science de l’apprentissage ».

Un être vivant est constitué d’un grand nombre de niveaux d’organisation. En
conséquence, un même processus peut se définir différemment en fonction du niveau
auquel on se place. C’est le cas du processus d’apprentissage, dont la définition varie selon
la perspective de celui qui le décrit.

Du cellulaire au comportemental, la divergence des définitions rend compte du
contraste entre les neurosciences et les sciences de l’éducation. Pour les
neuroscientifiques, l’apprentissage est un processus cérébral en réaction à un stimulus,
alliant perception, traitement et intégration de l’information. Pour les éducateurs, il s’agit
d’un processus actif conduisant à l’acquisition de connaissances et entraînant un changement de comportement persistant, mesurable et  specifique.

http://www.oecd.org/fr/sites/educeri/comprendrelecerveaunaissancedunesciencedelapprentissage.htm

Des cours universitaires gratuits sur l'internet

Cet automne, l'école de gestion HEC Montréal innove en proposant un cours universitaire gratuit en ligne qui est en réalité un véritable campus virtuel permettant d'atteindre des milliers de gens à travers le monde.

L'expertise des professeurs des HEC devient donc accessible grâce à la plateforme EDUlib, une première au Québec.

Depuis le 12 novembre, plus de 1600 personnes suivent le premier cours, Introduction au marketing.
«Les inscriptions dépassent nos espérances. Elles proviennent de Montréal, mais aussi d'ailleurs dont l'Algérie, du Maroc ou bien de Marseille», énumère Jean Talbot, directeur de l'apprentissage et de l'innovation pédagogique.

Le phénomène de mise en marché des produits intéresse une clientèle diversifiée composée entre autres de travailleurs autonomes, mères de famille ou propriétaires d'entreprise.

Mrs Flatow was a teacher for more than ten years in the arts field in Canada and has a master degree in distance learning from the Quebec university, she is also a doctor of positive psychology from the American Graduate university of Positive psychology.

Mrs Flatow has a holistic approach, Holistic education aims at helping students be the most that they can be. Abraham Maslow referred to this as “self-actualization”. Education with a holistic perspective is concerned with the development of every person’s intellectual, emotional, social, physical, artistic, creative and spiritual potentials. It seeks to engage students in the teaching/learning process and encourages personal and collective responsibility.

With Positive psychology, by building on historical educational principles and by taking advantage of the best of Positive Psychology, strengths-based education could drive a transformation of the American system of colleges and universities. Imagine an educational system that develops the individual strengths of our young people so they may realize their personal potential and fulfill a loftier goal — that of creating a thriving community of civically responsible and productive members; it may very well be attainable.

Involved in distance learning for ten years and in education for 28 years, the author has always sought ways to make education innovative, with the goal of improving student success. Following a reading of the book Les Intelligences Multiples by Howard Gardner, she noted that empathy and intuition were important components of distance learning, as well as of education in general. Her new book presents her reflections on intuition, empathy, and multiple intelligences.

TITLE INFORMATION

EMPATHY AND INTUITION IN DISTANCE LEARNING

Reflections on Gardner's Multiple Intelligences

Provost Flatow, Ginette

AuthorHouse (108 pp.)

$19.95 hardcover, $16.95 paperback, $3.99 e-book

ISBN: 978-1467026796; August 20, 2012

The author is also greatly involved with alternative medicines and has a degree from the university for complementary medicines in India.

 

Intelligent Editions/ Les Editions Intelligentes

2255 Benson ave. Suite 3L

Brooklyn NY 11214

1-800-867-1336

ginetteflatow@aol.com

 

http://www.amazon.com/Empathy-Intuition-Distance-Learning-ebook/dp/B0097MQNCQ

The Apache Software Foundation

Voici  votre  chance  d'etre  benevole  pour  le  projet

The Apache Software Foundation

https://blogs.apache.org/OOo/entry/call_for_marketing_volunteers

HEC Montréal se lance dans l’aventure des cours gratuits en ligne, avec EDUlib, son nouveau campus virtuel. Dès le 12 novembre prochain, la plateforme offrira des cours universitaires en ligne, donnés par des professeurs de l’institution, une première au Québec.

« Notre objectif est à la fois de démocratiser l’accès aux connaissances, et de mieux nous faire connaître dans la francophonie », lance, enthousiaste, le directeur de la Direction de l’apprentissage et de l’innovation pédagogique, Jean Talbot. HEC Montréal veut offrir des cours d’une grande qualité, mais au contenu plus accessible que celui des cours réguliers. Lorsqu’il imagine les futurs inscrits, Jean Talbot voit, par exemple, des entrepreneurs désireux d’améliorer leurs connaissances du marketing, des investisseurs souhaitant mieux comprendre les états financiers, ou encore de jeunes cégépiens voulant avoir un avant-goût des études à HEC Montréal.

L’institution offrira un premier cours intitulé « Introduction au marketing » à l’automne. Deux autres cours, sur les états financiers et l’analyse des politiques économiques, s’ajouteront à l’hiver et au printemps 2013. Ces cours ne sont pas crédités, mais une attestation est remise.

TÉLUQ - Quarante ans, et un nouveau départ | Le Devoir

 

TÉLUQ - Quarante ans, et un nouveau départ | Le Devoir

LE NOUVEAU RAPPORT SUR L'EDUCATION DE L'OCDE

Voici le  nouveau  rapport  2012  sur  l'education.

Voici le  nouveau  rapport  2012  sur  l'education.

EMPATHY AND INTUITION IN DISTANCE LEARNING

Voici mon premier livre disponible en anglais sur Barney and Nobles. Empathy and Intuition in Distance Learning Professor of cognitive sciences and education at the Harvard Graduate School of Education, Howard Gardner is among the most influential education theorists in the world. Over the past twenty years, his theory of multiple intelligences, according to which every individual possesses various intelligences in different areas, has been broadly established in education. This theory is a revolution in attitudes on learning, especially concerning the greater customization of curricula, instruction, and evaluation, as well as the study of the nature of interdisciplinary efforts in education. This short work reflects on some intelligences that are not yet accepted by Gardner. Primarily empathy and intuition, which after many lectures, and through my personal experience, have led me to think that they should be an integral part of distance learning. Ginette Provost Flatow

Resilient People More Satisfied With Life

ScienceDaily (May 23, 2012) — When confronted with adverse situations such as the loss of a loved one, some people never fully recover from the pain. Others, the majority, pull through and experience how the intensity of negative emotions (e.g. anxiety, depression) grows dimmer with time until they adapt to the new situation. A third group is made up of individuals whose adversities have made them grow personally and whose life takes on new meaning, making them feel stronger than before.

LE PORTAIL DE LA FORMATION A DISTANCE AU QUEBEC

La formation à distance c'est : plus de 1 000 cours offerts dans différents établissements près de 150 000 inscriptions-cours par année des cours crédités des cours qui mènent à des diplômes des institutions reconnues

THE ENCYCLOPEDIA OF EARTH

Je vous suggere fortement de visiter ce site... The Encyclopedia of Earth (EoE) is a free, online encyclopedia "about the Earth, its natural environments, and their interaction with society." The EoE's nearly 7,000 articles are reviewed and written by "scholars, professionals, educators, practitioners and other experts who collaborate and review each other's work." The intended audience is the general public. Navigation is fairly intuitive, content is keyword searchable and may also be browsed via broad subject categories. Articles are generally substantial and well-written providing useful intra-site links and a list of further resources. This website would be a good alternative to Wikipedia for environmental topics.

Lucid Dreamers Help Scientists Locate the Seat of Meta-Consciousness in the Brain

Which areas of the brain help us to perceive our world in a self-reflective manner is difficult to measure. During wakefulness, we are always conscious of ourselves. In sleep, however, we are not. But there are people, known as lucid dreamers, who can become aware of dreaming during sleep. Studies employing magnetic resonance tomography (MRT) have now been able to demonstrate that a specific cortical network consisting of the right dorsolateral prefrontal cortex, the frontopolar regions and the precuneus is activated when this lucid consciousness is attained. All of these regions are associated with self-reflective functions. This research into lucid dreaming gives the authors of the latest study insight into the neural basis of human consciousness.

http://www.masterstudies.com/Masters-Degree/Business-Economics-and-Administration/Management/MSc-in-Project-Management/Costa-Rica/University-for-International-Cooperation/Master-in-Project-Management-(MPM)/

The Master of Project Administration at La Universidad para la Cooperacion Internacional (University for International Cooperation) will allow you to manage projects according to standards, methods, techniques and tools that facilitate the generation of quality products with high productivity. In addition, the program (Master in Project Management (MPM)) will provide you with the needed tools to create, maintain, and communicate different types of plans required throughout the process.

Because of the challenges that a project manager faces when managing a project, our program has built a discipline which emphasizes the application of different standards, including those of the Project Management Institute.

The University for International Cooperation, UCI, has developed the Master in Project Administration (the only Master degree of its kind in the region) incorporating the standards and criteria of the Project Management Institute (PMI). This institution has become the iconic gathering place for professionals in project management and the leader in project management research.

Nos  freres  Israeliens  manifestent  eux  aussi! 

Le porte-parole de la police Micky Rosenfeld a indiqué que l'homme, dans la quarantaine, avait renversé du liquide inflammable sur lui lors d'une manifestation à Tel-Aviv et s'était immolé par le feu. Il a plus tard été transporté d'urgence à l'hôpital, où il est traité pour des brûlures graves, a dit M. Rosenfeld.

La manifestation tenue samedi à Tel-Aviv a eu lieu au même moment qu'une autre organisée à Jérusalem. Quelques-unes des personnes rassemblées transportant des pancartes marquées du slogan «La justice sociale pour tous» et «Cessez de nous exploiter».

Les  manifestants  se  plaignent  du  prix  des  maisons,  des  faibles  salaires  et  demandent  l'amelioration de  l'education.

Mihalyi Csikszentmihalyi aussi s’intéresse beaucoup aux jeunes. Ce Hongrois d’origine, auteur du best-seller

Vivre, vendu à 30 millions d’exemplaires dans le monde, a dirigé le département de psychologie de l’Université de

Chicago durant 20 ans. Aujourd’hui à la tête d’un groupe de chercheurs en gestion, il pose un regard très sévère sur la

 façon dont nous éduquons nos enfants.

«Nous couvons trop nos enfants, m’a-t-il lancé lors de notre rencontre à son bureau du Claremont College, en

banlieue de Los Angeles. Notre manière actuelle de leur enseigner les prive d’un sentiment de compétence et de

 responsabilité. Je n’irais pas jusqu’à dire qu’il faut leur enseigner  la psychologie positive à l’école, mais il

est clair qu’il faut apprendre aux enfants à utiliser leurs forces et leurs ressources intérieures…».

Selon cette sommité mondiale qui donne des conférences partout dans le monde et qui est membre de la société de

psychologie positive aux côtés de Martin Seligman, la façon dont  les sociétés modernes conçoivent l’éducation des

jeunes est déficiente. «C’est lorsqu’il apprend à apprendre qu’un être humain connaît l’épanouissement, pas lorsqu’il se

fait bourrer le crâne. Notre système d’éducation actuel ne forme pas des jeunes heureux, confiants en leur capacités. »

Csikszentmihalyi vise juste lorsqu’il rappelle qu’auparavant, la transmission du savoir se faisait de génération en

génération. «Nous avons adopté un système d’éducation passif, abstrait. Et il ne donne pas de très bons résultats. »

 

 

 

 

Il est démesuré au Québec de répondre à l’anglais omniprésent par l’apprentissage intensif et obligatoire de cette langue au primaire, que le gouvernement Charest implantera cet automne. Évidemment, les immigrants n’en seront que plus perplexes devant la schizophrénie de nos discours officiels et des mesures qui les contredisent ! Les enfants, eux, verront confirmer le message qu’Internet — par la musique, les vidéos, les jeux — leur véhicule déjà : il y a l’anglais pour l’espace public, et il y a les autres langues pour la sphère intime.
 

Car dans la réalité, il n’y a pas que le français qui soit menacé comme langue publique dans le monde. Ainsi, dans l’Europe aux 23 langues officielles, on se réunit officiellement, débat politiquement et fait affaires en anglais. On appelle cela une diversité culturelle qui se perd.
 

En tant que fondateur et signataire de la convention sur la diversité culturelle de l’UNESCO, Québec devrait se préoccuper au premier chef d’un tel état des lieux. Et répondre par la solidarité : l’obligation, au secondaire, d’apprendre les rudiments d’une troisième langue. C’est d’ailleurs ce multilinguisme que réclamait cette semaine dans nos pages le groupe de travail créé par Abdou Diouf, secrétaire général de la Francophonie. Mais au Québec, l’école secondaire n’offre même pas partout l’espagnol, langue d’Amérique de surcroît voisine de la nôtre.
 

Et il faut insister sur la qualité même de notre français. Le conflit étudiant nous a fait connaître des leaders éloquents, à la langue nette. C’est heureux. Mais cela ne doit pas occulter les approximations dont le vocabulaire de tous les jours, des jeunes comme des vieux, est émaillé et les erreurs qui se multiplient à l’écrit. Six mois de français intensif, appuyés de romans, de films, de chansons, seraient bien de mise dans nos écoles !…. On est loin d’une telle prise de conscience, mais il faut se réveiller.

LE FRANCAIS CA S'IMPOSE

Ce n’est un secret pour personne que l’utilisation du français dans les instances internationales est en recul. Mais ce qu’on sait moins, c’est que, pour contrer cette tendance, la francophonie s’organise. C’est ainsi que, à l’initiative du Québec et de la France, le Réseau normalisation et Francophonie a été créé en 2007. Celui-ci regroupe des organismes nationaux de normalisation et de promotion de la qualité en Europe, en Amérique du Nord et en Afrique. où tout se passe maintenant en anglais. » Notons que M. Girard est également le directeur du Bureau de normalisation du Québec, l’instance qui s’occupe pour nous de la certification des produits, des processus, des services et des personnes, ainsi que de celle des systèmes de gestion de la qualité et environnementale, de même que de l’accréditation des laboratoires d’analyse. « Le Réseau normalisation et francophonie a été mis sur pied pour donner une chance à la langue française, qui est en constante diminution dans les travaux internationaux, confirme Jacques Girard, président du Réseau normalisation et francophonie (RNF). C’est plus particulièrement le cas en matière de normalisation. À ses yeux, le Forum de la langue française importe beaucoup, puisque, dit-il, « il montre la vivacité et la vitalité de la langue française à travers le monde ». Ce Forum pourrait même marquer une certaine évolution dans la francophonie. « On perçoit souvent l’Organisation internationale de la Francophonie (OIF) comme un organisme principalement voué aux questions culturelles, dit-il. De notre côté, nous cherchons à ajouter un volet économique, puisque les normes sont au coeur des échanges économiques. »

PSYCHOLOGIE GERONTOLOGIQUE DE L'UNIVERSITE LAVAL

Objectifs : Initier l'étudiant à certains grands thèmes de la psychologie gérontologique; décrire les changements psychologiques associés avec l'avancement en âge; susciter un esprit critique. Contenu : les attitudes envers les personnes âgées, le bien-être, les processus sensoriels, l'intelligence, la mémoire, la personnalité, les transitions de la vieillesse, certains aspects pathologiques comme la dépression, le suicide et les syndromes organiques cérébraux. Ce domaine est une science d'avenir a mon avis...Et en plus, cette formation est a distance!